പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ രീതികൾ രൂപപ്പെടുത്താം: ഒരു ആഗോള വഴികാട്ടി

കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിലും ക്ലാസ് മുറികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിലും അച്ചടക്കം ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്. എന്നിരുന്നാലും, ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ സമീപനങ്ങൾ ശിക്ഷയെക്കാളുപരി മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം, പ്രോത്സാഹനം, പഠിപ്പിക്കൽ എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഈ വഴികാട്ടി ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വൈവിധ്യമാർന്ന സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ കുട്ടികളിൽ സഹകരണവും ബഹുമാനവും ഉത്തരവാദിത്തവും വളർത്തുന്ന പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ തന്ത്രങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

എന്താണ് പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ?

ശാരീരിക ശിക്ഷ, അലർച്ച, അല്ലെങ്കിൽ അപമാനിക്കൽ തുടങ്ങിയ രീതികൾ അവലംബിക്കാതെ കുട്ടികളെ സ്വയം അച്ചടക്കം, ഉത്തരവാദിത്തം, പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകൾ എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു രീതിയാണ് പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ. ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തിന് പിന്നിലെ കാരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ സഹകരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനും ഇത് ഊന്നൽ നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ സുരക്ഷിതരാണെന്നും ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നുവെന്നും തോന്നുമ്പോൾ അവർ ഏറ്റവും നന്നായി പഠിക്കുന്നു എന്ന വിശ്വാസത്തിൽ നിന്നാണ് ഇത് ഉടലെടുത്തത്.

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനിന്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നവയാണ്:

• പരസ്പര ബഹുമാനം: കുട്ടികളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്ന അതേ ബഹുമാനവും പരിഗണനയും അവർക്ക് നൽകുക.
• കുട്ടിയുടെ കാഴ്ചപ്പാട് മനസ്സിലാക്കുക: കുട്ടിയുടെ പ്രേരണകളും വികാരങ്ങളും മനസ്സിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
• ദീർഘകാല ഫലപ്രാപ്തി: ഭയത്തിലൂടെ പെട്ടെന്നുള്ള അനുസരണ നേടുന്നതിനുപകരം, ജീവിത നൈപുണ്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലും ആന്തരിക അച്ചടക്കം വളർത്തുന്നതിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
• ദയയും ദൃഢതയും: നിങ്ങളുടെ സമീപനത്തിൽ സഹാനുഭൂതിയുള്ളവനും സ്ഥിരതയുള്ളവനുമായിരിക്കുക.
• പരിഹാരങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക: മോശം പെരുമാറ്റത്തെ ശിക്ഷിക്കുന്നതിനു പകരം പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം കണ്ടെത്താൻ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക.

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനിന്റെ പ്രയോജനങ്ങൾ

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ കുട്ടികൾക്കും പരിചരിക്കുന്നവർക്കും നിരവധി പ്രയോജനങ്ങൾ നൽകുന്നു:

• മെച്ചപ്പെട്ട രക്ഷാകർതൃ-കുട്ടി ബന്ധങ്ങൾ: പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ വിശ്വാസവും ബന്ധവും വളർത്തുന്നു, ഇത് ശക്തവും ആരോഗ്യകരവുമായ ബന്ധങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്നു.
• വർധിച്ച ആത്മാഭിമാനം: ബഹുമാനത്തോടും മനസ്സിലാക്കലോടും കൂടി പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന കുട്ടികൾക്ക് നല്ലൊരു ആത്മബോധം വളരാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
• സ്വയം അച്ചടക്കത്തിന്റെ വികാസം: പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ കുട്ടികളെ അവരുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കാനും ഉത്തരവാദിത്തപരമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്താനും പഠിപ്പിക്കുന്നു.
• പെരുമാറ്റ പ്രശ്നങ്ങൾ കുറയ്ക്കുന്നു: മോശം പെരുമാറ്റത്തിന്റെ മൂലകാരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിലൂടെ, പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ ഭാവിയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തടയാൻ സഹായിക്കും.
• വർധിച്ച അക്കാദമിക് വിജയം: വീട്ടിലും സ്കൂളിലും സുരക്ഷിതത്വവും പിന്തുണയും അനുഭവിക്കുന്ന കുട്ടികൾ അക്കാദമികമായി വിജയിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.
• കൂടുതൽ വൈകാരിക ബുദ്ധി: പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ കുട്ടികൾക്ക് സഹാനുഭൂതി, സ്വയം അവബോധം, മറ്റ് പ്രധാന വൈകാരിക കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള തന്ത്രങ്ങൾ

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ചില പ്രായോഗിക തന്ത്രങ്ങൾ ഇതാ:

1. പെരുമാറ്റത്തിന് പിന്നിലെ "എന്തുകൊണ്ട്" എന്ന് മനസ്സിലാക്കുക

ഒരു കുട്ടിയുടെ പെരുമാറ്റത്തോട് പ്രതികരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, അതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനപരമായ കാരണങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ ഒരു നിമിഷം എടുക്കുക. അവർക്ക് ക്ഷീണമുണ്ടോ? വിശക്കുന്നുണ്ടോ? അമിതഭാരം തോന്നുന്നുണ്ടോ? അവർ ശ്രദ്ധ നേടാൻ ശ്രമിക്കുകയാണോ? കാരണം തിരിച്ചറിയുന്നത് കൂടുതൽ ഫലപ്രദവും അനുകമ്പയുള്ളതുമായ രീതിയിൽ പ്രതികരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക:

• "നീ ബുദ്ധിമുട്ടുകയാണെന്ന് ഞാൻ ശ്രദ്ധിച്ചു. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് എന്നോട് പറയാമോ?"
• "നിനക്ക് ഇപ്പോൾ നിരാശയോ/സങ്കടമോ/ദേഷ്യമോ തോന്നുന്നുണ്ടോ?"
• "അത് ചെയ്തതിലൂടെ നീ എന്താണ് നേടാൻ ആഗ്രഹിച്ചത്?"

ഉദാഹരണം: ഒരു കുട്ടി തന്റെ സഹോദരനെ അടിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഉടൻ ദേഷ്യപ്പെടുന്നതിന് പകരം, ഒരു രക്ഷിതാവിന് ഇങ്ങനെ പറയാം, "നീ നിന്റെ സഹോദരനെ അടിക്കുന്നത് ഞാൻ കാണുന്നു. അവൻ നിന്റെ കളിപ്പാട്ടം എടുത്തതുകൊണ്ടാണോ നിനക്ക് ദേഷ്യം വരുന്നത്? പരസ്പരം വേദനിപ്പിക്കാതെ നമുക്ക് ഇത് എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് സംസാരിക്കാം."

2. വ്യക്തമായ പ്രതീക്ഷകളും അതിരുകളും സ്ഥാപിക്കുക

കുട്ടികൾക്ക് ഘടനയും പ്രവചനാത്മകതയും ഇഷ്ടമാണ്. വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട പ്രതീക്ഷകൾ അവരിൽ നിന്ന് എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നതെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും നല്ല തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്താൻ ഒരു ചട്ടക്കൂട് നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികളെ നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ സാധ്യമാകുമ്പോഴെല്ലാം ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് അവരുടെ ഉടമസ്ഥതാബോധവും സഹകരണവും വർദ്ധിപ്പിക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, കുടുംബങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് "വീട്ടിലെ നിയമങ്ങളുടെ" ഒരു ലിസ്റ്റ് ഉണ്ടാക്കാം.

ഉദാഹരണം: ഒരു ക്ലാസ് ടീച്ചർക്ക് മറ്റുള്ളവരുടെ വ്യക്തിപരമായ സ്ഥലത്തെയും വസ്തുവകകളെയും ബഹുമാനിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് വ്യക്തമായ നിയമങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും. ഈ നിയമങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നതിലും അതിനു പിന്നിലെ കാരണങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുന്നതിലും അവർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്താം.

3. പോസിറ്റീവ് പ്രോത്സാഹനം ഉപയോഗിക്കുക

ആഗ്രഹിക്കുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങൾ ആവർത്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന് പ്രതിഫലം നൽകുന്നതാണ് പോസിറ്റീവ് പ്രോത്സാഹനം. ഇതിൽ വാക്കാലുള്ള പ്രശംസ, ചെറിയ സൗകര്യങ്ങൾ, അല്ലെങ്കിൽ മൂർത്തമായ പ്രതിഫലങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടാം. ഫലങ്ങളിൽ മാത്രം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിനുപകരം പരിശ്രമത്തെയും പുരോഗതിയെയും അംഗീകരിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക. നൽകുന്ന ഏത് പ്രതിഫലവും സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്. ഒരു സംസ്കാരത്തിൽ പ്രതിഫലമായി കണക്കാക്കുന്നത് മറ്റൊന്നിൽ അങ്ങനെയല്ലായിരിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, കൂട്ടായ സംസ്കാരങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ചില കുട്ടികൾക്ക് പരസ്യമായ പ്രശംസ അസ്വസ്ഥതയുണ്ടാക്കാം.

ഉദാഹരണം: ഒരു രക്ഷിതാവ് ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞേക്കാം, "അത്താഴത്തിന് ശേഷം ആവശ്യപ്പെടാതെ തന്നെ മേശ വൃത്തിയാക്കാൻ സഹായിച്ചതിനെ ഞാൻ ശരിക്കും അഭിനന്ദിക്കുന്നു. നന്ദി!" അല്ലെങ്കിൽ, ഒരു ടീച്ചർ വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞ ഒരു ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കിയതിന് ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്റ്റിക്കർ നൽകിയേക്കാം.

4. അഭികാമ്യമല്ലാത്ത പെരുമാറ്റങ്ങൾ വഴിതിരിച്ചുവിടുക

ഒരു കുട്ടി അഭികാമ്യമല്ലാത്ത പെരുമാറ്റത്തിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോൾ, അവരുടെ ശ്രദ്ധ കൂടുതൽ ഉചിതമായ ഒരു പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് തിരിച്ചുവിടുക. ഇത് ചെറിയ കുട്ടികളിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ഫലപ്രദമാണ്. ബദലുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുകയോ അല്ലെങ്കിൽ അവരുടെ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള വ്യത്യസ്ത വഴികൾ നിർദ്ദേശിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടി ഭിത്തിയിൽ വരയ്ക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർക്ക് പേപ്പറും ക്രയോണുകളും നൽകുക.

ഉദാഹരണം: കഥ പറയുന്ന സമയത്ത് ഒരു കുട്ടി ഓടിനടക്കുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു ടീച്ചർ ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞേക്കാം, "നിനക്ക് ധാരാളം ഊർജ്ജമുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നു! പുസ്തകങ്ങൾ വിതരണം ചെയ്യാൻ എന്നെ സഹായിക്കുന്നോ?"

5. സജീവമായ ശ്രവണവും സഹാനുഭൂതിയും

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വികാരങ്ങളും കാഴ്ചപ്പാടുകളും ശ്രദ്ധിക്കാൻ ബോധപൂർവമായ ശ്രമം നടത്തുക. അവരുടെ വികാരങ്ങളെ അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ടും അവരുടെ അനുഭവങ്ങളെ സാധൂകരിച്ചുകൊണ്ടും സഹാനുഭൂതി കാണിക്കുക. ഇത് അവർക്ക് മനസ്സിലാക്കപ്പെട്ടതായും ബഹുമാനിക്കപ്പെട്ടതായും തോന്നാൻ സഹായിക്കുന്നു, അവരെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാൻ കൂടുതൽ സന്നദ്ധരാക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ഗെയിം തോറ്റതിൽ വിഷമിക്കുന്ന ഒരു കുട്ടിക്ക്, അവരുടെ നിരാശയെ തള്ളിക്കളയുന്നതിനു പകരം അത് അംഗീകരിക്കുന്ന ഒരു രക്ഷിതാവിൽ നിന്ന് പ്രയോജനം ലഭിച്ചേക്കാം.

ഉദാഹരണം: ഒരു രക്ഷിതാവ് ഇങ്ങനെ പറഞ്ഞേക്കാം, "ഗെയിം ജയിക്കാത്തതിൽ നിനക്ക് ശരിക്കും നിരാശയുണ്ടെന്ന് എനിക്ക് കാണാം. സങ്കടം തോന്നുന്നത് സ്വാഭാവികമാണ്. നമുക്ക് ഇതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാം."

6. സ്വാഭാവികവും യുക്തിസഹവുമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ

ഒരു കുട്ടി ഒരു നിയമം ലംഘിക്കുകയോ തെറ്റായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുകയോ ചെയ്യുമ്പോൾ, അവരുടെ തെറ്റുകളിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സ്വാഭാവികമോ യുക്തിസഹമോ ആയ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി സ്വാഭാവികമായി സംഭവിക്കുന്നവയാണ് സ്വാഭാവിക പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ (ഉദാ. അവർ കോട്ട് ധരിച്ചില്ലെങ്കിൽ, അവർക്ക് തണുക്കും). മോശം പെരുമാറ്റവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതും കുട്ടിയെ അവരുടെ പ്രവൃത്തികളുടെ ആഘാതം മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നവയുമാണ് യുക്തിസഹമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ (ഉദാ. അവർ അലങ്കോലമാക്കിയാൽ, അവർ അത് വൃത്തിയാക്കണം). പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ പ്രായത്തിനനുസരിച്ചുള്ളതും ദയയോടും ദൃഢതയോടും കൂടി നൽകേണ്ടതുമാണ്.

ഉദാഹരണം: ഒരു കുട്ടി ഒരു കളിപ്പാട്ടം വലിച്ചെറിഞ്ഞാൽ, ഒരു നിശ്ചിത സമയത്തേക്ക് ആ കളിപ്പാട്ടം നഷ്ടപ്പെടുന്നത് ഒരു യുക്തിസഹമായ പ്രത്യാഘാതമായിരിക്കാം. ഒരു കുട്ടി ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചാൽ, ആഗ്രഹിച്ച ഗ്രേഡ് നേടാൻ കഴിയാത്തത് ഒരു സ്വാഭാവിക പ്രത്യാഘാതമായിരിക്കാം. എന്താണ് പ്രതീക്ഷിക്കേണ്ടതെന്ന് കുട്ടിക്ക് അറിയാനായി പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ മുൻകൂട്ടി ചർച്ച ചെയ്യണം.

7. ടൈം-ഇൻ (ടൈം-ഔട്ടിന് പകരം)

ഒരു കുട്ടിയെ ടൈം-ഔട്ടിലേക്ക് അയക്കുന്നതിനുപകരം, ഒരു "ടൈം-ഇൻ" ഉപയോഗിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക. ഒരു രക്ഷിതാവിൻ്റെ സാന്നിധ്യത്തിൽ കുട്ടിക്ക് അവരുടെ വികാരങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാനും അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാനും കഴിയുന്ന ശാന്തവും സൗകര്യപ്രദവുമായ ഒരു ഇടം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. കുട്ടിയെ ശിക്ഷിക്കുകയല്ല, മറിച്ച് പിന്തുണയും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും നൽകുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം. രക്ഷിതാവിന് കുട്ടിയെ അവരുടെ വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും സാഹചര്യത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യാനും പരിഹാരങ്ങൾ ആലോചിക്കാനും സഹായിക്കാനാകും. തങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് പിന്തുണ ആവശ്യമുള്ള ചെറിയ കുട്ടികൾക്ക് ടൈം-ഇൻ പ്രത്യേകിച്ചും സഹായകമാണ്.

ഉദാഹരണം: തലയിണകൾ, പുതപ്പുകൾ, പുസ്തകങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ കളറിംഗ് പോലുള്ള ശാന്തമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു സുഖപ്രദമായ കോർണർ സൃഷ്ടിക്കുക. ഒരു കുട്ടിക്ക് അമിത സമ്മർദ്ദം തോന്നുമ്പോൾ, നിങ്ങളോടൊപ്പം ടൈം-ഇൻ കോർണറിൽ കുറച്ച് സമയം ചെലവഴിക്കാൻ അവരെ ക്ഷണിക്കുക.

8. പോസിറ്റീവ് പെരുമാറ്റം മാതൃകയാക്കുക

കുട്ടികൾ തങ്ങൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള മുതിർന്നവരെ നിരീക്ഷിച്ചാണ് പഠിക്കുന്നത്. ബഹുമാനം, സഹാനുഭൂതി, പ്രശ്നപരിഹാര കഴിവുകൾ എന്നിവ പോലുള്ള നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ നിങ്ങൾ കാണാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങൾ മാതൃകയാക്കുക. നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം വികാരങ്ങളെ ആരോഗ്യകരമായ രീതിയിൽ എങ്ങനെ കൈകാര്യം ചെയ്യാമെന്ന് അവരെ കാണിക്കുക. നിങ്ങൾ ഒരു തെറ്റ് ചെയ്താൽ, അത് സമ്മതിക്കുകയും ക്ഷമ ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഉദാഹരണം: നിങ്ങൾക്ക് നിരാശ തോന്നുന്നുവെങ്കിൽ, ഒരു ദീർഘനിശ്വാസം എടുത്ത് പറയുക, "എനിക്ക് ഇപ്പോൾ നിരാശ തോന്നുന്നു. ശാന്തനാകാൻ എനിക്കൊരു ഇടവേള വേണം."

9. സ്ഥിരതയാണ് പ്രധാനം

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ ഫലപ്രദമാകണമെങ്കിൽ സ്ഥിരത അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ്. ഒരേ തന്ത്രങ്ങളും പ്രത്യാഘാതങ്ങളും വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിലും ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ള എല്ലാ പരിചരിക്കുന്നവരുമായും സ്ഥിരമായി പ്രയോഗിക്കുക. ഇത് പ്രതീക്ഷകൾ മനസ്സിലാക്കാനും നിങ്ങൾ അത് പിന്തുടരുമെന്ന് വിശ്വസിക്കാൻ പഠിക്കാനും കുട്ടികളെ സഹായിക്കുന്നു. ഒരു ഏകീകൃത സമീപനം ഉറപ്പാക്കാൻ എല്ലാ പരിചരിക്കുന്നവരുമായും (രക്ഷിതാക്കൾ, മുത്തശ്ശിമാർ, അധ്യാപകർ) അച്ചടക്ക തന്ത്രങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്യുക. സ്ഥിരതയില്ലാത്ത അച്ചടക്കം കുട്ടികളെ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാക്കുകയും ഏത് സമീപനത്തിന്റെയും ഫലപ്രാപ്തിയെ ദുർബലപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

ഉദാഹരണം: സാഹചര്യം എന്തുതന്നെയായാലും അടിക്കുന്നത് ഒരിക്കലും അനുവദനീയമല്ലെന്ന് ഒരു കുട്ടിക്ക് അറിയാമെങ്കിൽ, അവർ ഈ നിയമം സ്വാംശീകരിക്കാൻ സാധ്യതയുണ്ട്.

10. പിന്തുണയും വിഭവങ്ങളും തേടുക

രക്ഷാകർതൃത്വവും അധ്യാപനവും വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണ്. മറ്റ് രക്ഷിതാക്കളിൽ നിന്നോ അധ്യാപകരിൽ നിന്നോ പ്രൊഫഷണലുകളിൽ നിന്നോ പിന്തുണ തേടാൻ മടിക്കരുത്. പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാനും ഫലപ്രദമായ തന്ത്രങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാനും നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നതിന് നിരവധി വിഭവങ്ങൾ ലഭ്യമാണ്. ഒരു രക്ഷാകർതൃ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരുന്നത്, പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത്, അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റുമായി കൂടിയാലോചിക്കുന്നത് പരിഗണിക്കുക.

വ്യത്യസ്ത സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങളുമായി പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനിന്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങൾ സാർവത്രികമാണെങ്കിലും, വ്യത്യസ്ത സാംസ്കാരിക സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ തന്ത്രങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഒരു സംസ്കാരത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് മറ്റൊന്നിൽ ഉചിതമോ ഫലപ്രദമോ ആയിരിക്കില്ല. ഇനിപ്പറയുന്ന ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക:

• സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങൾ: വ്യത്യസ്ത സംസ്കാരങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വ്യത്യസ്ത മൂല്യങ്ങളുണ്ട്. ചില സംസ്കാരങ്ങൾ അനുസരണത്തിനും അധികാരത്തോടുള്ള ബഹുമാനത്തിനും ഊന്നൽ നൽകുമ്പോൾ, മറ്റുള്ളവ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും സ്വയം പ്രകടനത്തിനും മുൻഗണന നൽകുന്നു. നിങ്ങളുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റിയുടെ സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ സമീപനം ക്രമീകരിക്കുക.
• ആശയവിനിമയ ശൈലികൾ: ആശയവിനിമയ ശൈലികൾ സംസ്കാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില സംസ്കാരങ്ങൾ കൂടുതൽ നേരിട്ടുള്ളതും ഉറച്ചതുമാണ്, മറ്റുചിലത് കൂടുതൽ പരോക്ഷവും സൂക്ഷ്മവുമാണ്. വൈവിധ്യമാർന്ന പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കുട്ടികളുമായും കുടുംബങ്ങളുമായും ആശയവിനിമയം നടത്തുമ്പോൾ ഈ വ്യത്യാസങ്ങളെക്കുറിച്ച് ശ്രദ്ധിക്കുക.
• അച്ചടക്ക രീതികൾ: അച്ചടക്ക രീതികൾ സംസ്കാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യാപകമായി വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ഒരു സംസ്കാരത്തിൽ സ്വീകാര്യമായ അച്ചടക്കമായി കണക്കാക്കുന്നത് മറ്റൊന്നിൽ ദുരുപയോഗമായി കണക്കാക്കാം. വ്യത്യസ്ത സാംസ്കാരിക മാനദണ്ഡങ്ങളെ ബഹുമാനിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം മൂല്യങ്ങൾ മറ്റുള്ളവരിൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കാതിരിക്കുകയും ചെയ്യുക. ശാരീരിക ശിക്ഷയെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രാദേശിക നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരാകേണ്ടതും പ്രധാനമാണ്.
• കുടുംബ ഘടനകൾ: കുടുംബ ഘടനകൾ സംസ്കാരങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില സംസ്കാരങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ കാര്യമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന വിപുലമായ കുടുംബ ശൃംഖലകളുണ്ട്, മറ്റുചിലത് കൂടുതൽ അണുകുടുംബങ്ങളാണ്. കുടുംബ ഘടനയെക്കുറിച്ച് ബോധവാന്മാരായിരിക്കുകയും അച്ചടക്ക പ്രക്രിയയിൽ എല്ലാ പരിചരിക്കുന്നവരെയും ഉൾപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക.
• സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക ഘടകങ്ങൾ: സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക ഘടകങ്ങൾക്കും രക്ഷാകർതൃ രീതികളെ സ്വാധീനിക്കാൻ കഴിയും. ദാരിദ്ര്യത്തിൽ കഴിയുന്ന കുടുംബങ്ങൾ അച്ചടക്കത്തിന് വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങൾ ആവശ്യമായ സവിശേഷമായ വെല്ലുവിളികൾ നേരിട്ടേക്കാം.

സാംസ്കാരിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ:

• ചില കൂട്ടായ സംസ്കാരങ്ങളിൽ, പരസ്യമായ പ്രശംസ കുട്ടികൾക്ക് ലജ്ജാകരമായിരിക്കാം. പകരം, ഗ്രൂപ്പിനോ കുടുംബത്തിനോ ഉള്ള അവരുടെ സംഭാവനകളെ പ്രശംസിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക.
• മുതിർന്നവരോടുള്ള ബഹുമാനം വളരെ വിലമതിക്കപ്പെടുന്ന സംസ്കാരങ്ങളിൽ, മാതാപിതാക്കളെയും മുത്തശ്ശിമാരെയും കേൾക്കുകയും അനുസരിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യം ഊന്നിപ്പറയുക.
• സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന സംസ്കാരങ്ങളിൽ, കുട്ടികൾക്ക് കൂടുതൽ സ്വയംഭരണാവകാശം നൽകുകയും ന്യായമായ പരിധിക്കുള്ളിൽ സ്വന്തം തിരഞ്ഞെടുപ്പുകൾ നടത്താൻ അവരെ അനുവദിക്കുകയും ചെയ്യുക.

സാധാരണ വെല്ലുവിളികളും അവയെ എങ്ങനെ മറികടക്കാം എന്നതും

പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ നടപ്പിലാക്കുന്നത് വെല്ലുവിളി നിറഞ്ഞതാണ്, പ്രത്യേകിച്ചും തുടക്കത്തിൽ. ചില സാധാരണ വെല്ലുവിളികളും അവയെ മറികടക്കുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകളും ഇതാ:

• വെല്ലുവിളി: കുട്ടികൾ അതിരുകൾ പരീക്ഷിക്കുകയും മാറ്റത്തെ ചെറുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരിഹാരം: ക്ഷമയും സ്ഥിരതയും പുലർത്തുക. പ്രതീക്ഷകളെയും പ്രത്യാഘാതങ്ങളെയും കുറിച്ച് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
• വെല്ലുവിളി: നിങ്ങൾക്ക് നിരാശയോ ദേഷ്യമോ തോന്നുമ്പോൾ ശാന്തമായിരിക്കാൻ പ്രയാസമാണ്. പരിഹാരം: പ്രതികരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ശാന്തമാകാൻ ഒരു ഇടവേള എടുക്കുക. നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ മൈൻഡ്ഫുൾനെസ്സ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിശീലിക്കുക.
• വെല്ലുവിളി: മറ്റ് പരിചരിക്കുന്നവർ പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നില്ല. പരിഹാരം: നിങ്ങളുടെ സമീപനത്തെക്കുറിച്ച് മറ്റ് പരിചരിക്കുന്നവരുമായി തുറന്നതും സത്യസന്ധവുമായ സംഭാഷണങ്ങൾ നടത്തുക. പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിനിന്റെ പ്രയോജനങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ പങ്കിടുക. ആവശ്യമെങ്കിൽ പ്രൊഫഷണൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം തേടുക.
• വെല്ലുവിളി: നിങ്ങളുടെ മികച്ച ശ്രമങ്ങൾക്കിടയിലും കുട്ടികൾ മോശമായി പെരുമാറുന്നത് തുടരുന്നു. പരിഹാരം: ഒരു ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റിൽ നിന്നോ തെറാപ്പിസ്റ്റിൽ നിന്നോ പ്രൊഫഷണൽ സഹായം തേടുക. പെരുമാറ്റത്തിന് കാരണമാകുന്ന അടിസ്ഥാനപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകാം.

ഉപസംഹാരം

കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിനും ക്ലാസ് മുറികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനും പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ ഒരു ശക്തമായ സമീപനമാണ്. മനസ്സിലാക്കൽ, ബഹുമാനം, പ്രോത്സാഹനം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നതിലൂടെ, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ളവരും സഹാനുഭൂതിയുള്ളവരും പ്രതിരോധശേഷിയുള്ളവരുമായ വ്യക്തികളായി വികസിക്കാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ നമുക്ക് കഴിയും. പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ക്ഷമയും സ്ഥിരതയും ആവശ്യമാണെങ്കിലും, ദീർഘകാല നേട്ടങ്ങൾ ആ പ്രയത്നത്തിന് അർഹമാണ്. വ്യത്യസ്ത സാംസ്കാരിക പശ്ചാത്തലങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ തന്ത്രങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്താനും ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ പിന്തുണ തേടാനും ഓർമ്മിക്കുക. പോസിറ്റീവ് ഡിസിപ്ലിൻ സ്വീകരിക്കുന്നതിലൂടെ, എല്ലായിടത്തുമുള്ള കുട്ടികൾക്കായി നമുക്ക് കൂടുതൽ പോസിറ്റീവും പരിപോഷിപ്പിക്കുന്നതുമായ ഒരു ലോകം സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും.